Приветствую Вас Гость | RSS
Среда
28.10.2020, 18:20
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение            "Детский сад № 10"г. Усинска "Белоснежка"
Главная Каталог статей Регистрация Вход

Компенсация
 

Внимание-конкурс!

   

Воспитатель года 2020!


Внимание конкурс!
Здоровое питание!




Меню сайта

Наши группы

Сайт педагога-психолога
Покровская Елена Николаевна


Сайт учителя-логопеда
Гололобова Юлия Александровна

Сайт инструктора по физической культуре
Янченко Ирина Николаевна

Питание в детском саду

Мед.обслуживание в ДОУ

информационная безопасность

Безопасность в ДОУ




Профилактика социального сиротства
Дети, оставшиеся без попечения родителей

служба медиации



Родителям на заметку

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0




Сайт существует


Игры для детей

День недели


Главная » Статьи » Советы психолога

Полезные игры для развития логического мышления

  

 Полезные игры для развития логического мышления

Под формированием и развитием логического мышления ребёнка подразумевают формирование логических приёмов мыслительной деятельности: умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и выстраивать простейшие умозаключения на их основе. К логическим приёмам умственных действий относят:  сериацию, анализ, синтез, сравнение , классификацию, обобщение, аналогию, систематизацию, абстрагирование и другие. А развить такие серьёзные и важные логические приёмы помогут простые весёлые игры.

Всем известна  старинная игра «ДАНЕТКИ».

Суть игры заключается в том, что взрослый ( а потом и ребёнок) загадывает слово или условия совершенно необычной ситуации, а игроки должны разгадать слово или объяснить ситуацию, задавая такие вопросы, на которые можно дать один из пяти ответов: «ДА», «НЕТ», «И ДА И НЕТ», « ОБ ЭТОМ НЕТ ИНФОРМАЦИИ», «ЭТО НЕ СУЩЕСТВЕННО». Вопросы формируются непосредственно в процессе игры. Цель «ДАНЕТОК» - научить детей задавать «сильные» вопросы, слушать других, быть внимательными, научиться классифицировать признаки объектов окружающего мира. Пример  задания для игры: « Я загадал растение. За 10 вопросов попробуйте его отгадать».

«ЗРИТЕЛЬНЫЕ  ДАНЕТКИ»

НА столе раскладывается много  предметов или картинок. Взрослый задаёт вопрос: «Какой предмет я загадал?»  Возможные отсекающие вопросы типа:  «Предмет лежит в правой стороне стола?» -Да. « Предмет лежит в верхней части стола?»  - Нет.  Дальше можно задавать вопросы о форме, цвете, величине…

Игра «ЧЁРНЫЙ ЯЩИК».

Взрослый показывает «чёрный ящик». Это может быть старый портфель, сумка, коробка и предлагает за 10 вопросов отгадать, что  там. «Там предмет, который сделан руками человека? Там что-то мягкое?» и т.д.

Игра «КАРТИНКИ-ЗАГАДКИ».

Эту игру можно организовать в детской компании.  В коробку кладутся картинки с изображением предметов.  Водящий достаёт какую- либо картинку, описывает предмет, который на ней изображён. Остальные игроки отгадывают. Водящим становится тот, кто первым отгадал.

Игра «ПАРНЫЕ КАРТИНКИ».

Используются картинки из двух наборов детских лото.  Дети делятся на 2 группы. Каждый ребёнок получает по 4 картинки. Дети по очереди описывают предмет, нарисованный на одной из картинок, не показывая их.  Тот ребёнок, у которого,  по его мнению, есть такая картинка, показывает её. Если ответ правильный, обе картинки откладываются в сторону. Если ответ не правильный, первый ребёнок описывает картинку более подробно и детально.   После того, как все дети из первой группы описали картинки, роли меняются, и теперь дети из второй  группы описывают картинки.

ИГРА « УГАДАЙ ИГРУШКУ».

Выбирается один водящий, который на 2-3  минуты  выходит из комнаты.

В его отсутствии выбирается тот, кто будет загадывать загадку.  Этот ребёнок жестом или мимикой показывает, какую игрушку он загадал. Например, задумана игрушка - зайчик.  Ребёнок прыгает, «грызёт» морковку и т.д. Водящий должен отгадать игрушку, взять её в руки и громко назвать. Остальные дети хором говорят «правильно» или «неправильно».

Игра «ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЬ»

Взрослый показывает ребёнку картинку с нарисованным предметом.  Ребёнок называет слово, обозначающее противоположный предмет и объяснить свой ответ.  Например, на картинке изображена чашка. Ребёнок может назвать «солнце» ( чашка сделана руками человека, а солнце – природный объект) , «вода» - наполнитель, а чашка – сосуд, форма  и т.д.

Игра «КТО КЕМ ( ЧЕМ) БУДЕТ»,

В эту игру удобно играть , когда вы с малышом возвращаетесь из детского сада. Задавайте друг другу вопросы, следите, чтобы ребёнок, отвечая на вопрос, грамотно склонял имена существительные: - Кем будет яйцо?(птенцом, крокодилом, черепахой, змеёй). – Кем будет цыплёнок? ( Петухом, курицей). – Кем будет мальчик? (Мужчиной). – Кем будет телёнок? ( Коровой или быком).  Чем будет бумага? ( Книгой, тетрадью, журналом, газетой) – Чем будет вода? (Льдом, снегом).

Игра «КТО КЕМ ( ЧЕМ) БЫЛ?»

-Кем была лошадь? (Жеребёнком). – Чем был цветок? (Семечком)    и т.д.

Игра «ЖИЛИ-БЫЛИ»

Играть можно вдвоём с ребёнком или в компании, задавая вопросы по очереди.

-Жил-был цыплёнок, что с ним потом стало? (Он стал петухом). – Жила-была тучка, что с ней потом стало? ( Из неё пролился дождик).  – Жил-был ручеёк, что с ним потом стало? (Замёрз зимой, засох в жару). – Жило-было семечко, что с ним потом стало?( Из него выросло прекрасное дерево).  – Жил-был кусочек глины. Что с ним потом стало? ( Из него сделали вазу).

 Игра «ЧТО СНАРУЖИ, ЧТО ВНУТРИ».

Взрослый называет пару предметов, а ребёнок говорит, что снаружи, что внутри. Например, дом – шкаф. Дом -  снаружи, шкаф -  внутри.  Книга – шкаф, сумка – кошелёк, кошелёк – деньги, кастрюля – каша, аквариум – рыбки, будка – собака, нора – лиса. Затем поменяйтесь ролями. Пусть ребёнок называет слова.

Игра « Я ЛУНА, А ТЫ ЗВЕЗДА».

Взрослый говорит , например, «Я – гроза», а а ребёнок быстро должен ответить что-то подходящее: «А я – дождь»… взрослый продолжает : «Я – большая туча». Ему можно быстро ответить: «Я  - осень».

Категория: Советы психолога | Добавил: Belosneshka (15.12.2015)
Просмотров: 1148 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Имя *:
Email *:
Код *:
STEM- образование

Вход на сайт


Наши контакты

Заведующий
МАДОУ "ДС № 10"
г. Усинска
Новосёлова Наталия
Ивановна

Часы приема:
вторник с 08.00 - 10.00
четверг с 15.00 -18.00
E-mail:belosnechka10-usinsk@mail.ru
телефоны:
8(82144) 42747 - ДОУ/медик
(82144)25443 - факс/бухгалтерия






http://madou10com.ucoz.ru/index/0-3

Наши малыши


Отчет педагогов по самообразованию


В помощь педагогу













Друзья сайта


  • УО АМО ГО "Усинск"
  • Министерство образования РФ
  • Министерство просвещения РК
  • КРИРОиПК
  • МБДОУ "ДСОВ № 7"
  • МБДОУ "ДСОВ № 8"
  • МАДОУ "ДС №12"
  • МБДОУ "ДС № 14"
  • МАДОУ "ДСКВ № 16"
  • МБДОУ "ДСОВ № 20"
  • МАДОУ "ДСОВ №22"
  • МАДОУ "ДС № 23"
  • МБДОУ ""ДСОВ №24"
  • МБДОУ "ЦРРДС"
  • Инструкции для uCoz



  • Рейтинг образовательных сайтов
              

    Copyright MyCorp © 2020