Приветствую Вас Гость | RSS
Четверг
29.10.2020, 13:25
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение            "Детский сад № 10"г. Усинска "Белоснежка"
Главная Закрепляем звуки в речи Регистрация Вход

Компенсация
 

Внимание-конкурс!

   

Воспитатель года 2020!


Внимание конкурс!
Здоровое питание!




Меню сайта

Наши группы

Сайт педагога-психолога
Покровская Елена Николаевна


Сайт учителя-логопеда
Гололобова Юлия Александровна

Сайт инструктора по физической культуре
Янченко Ирина Николаевна

Питание в детском саду

Мед.обслуживание в ДОУ

информационная безопасность

Безопасность в ДОУ




Профилактика социального сиротства
Дети, оставшиеся без попечения родителей

служба медиации



Родителям на заметку

Статистика


Онлайн всего: 1
Гостей: 1
Пользователей: 0




Сайт существует


Игры для детей

День недели


Автоматизация звука.

           Когда звук поставлен, его  необходимо закрепить его в речи ребенка. Этот процесс называется –автоматизация. Данный этап проходит в определенной последовательности и нарушать его нельзя. Пока не устоялось произношение звука в словах (во всех позициях: в начале, в конце, в середине слова) в медленном темпе, ребенок не сможет произнести скороговорку с автоматизируемым звуком.

Итак, этапы автоматизации звука:

-Закрепляем звук изолированно, то есть отдельно от каких-либо звуков.

 - Закрепляем звук в слогах (в начале, в конце, в середине слога)

- Закрепляем звук в словах ( в начале, в конце, в середине слова)

- Закрепляем звук в словосочетаниях, фразах

-Закрепляем звук в стихах и далее текстах, рассказах, самостоятельной речи (также можно использовать скороговорки).

                                                                                   Важные моменты:

                        Когда звук закрепляется изолированно обязательно необходимо использовать зрительный и тактильный анализаторы, то есть контролируем правильность артикуляции  перед зеркалом. Важно, чтобы ребенок видел лицо взрослого и свое лицо. Конечно же это происходит в игровой форме (жужжим как жуки – звук Ж или шипим как змейки-звук Ш и т.д.) Будет здорово, если в момент закрепления звука ребенок будет выполнять какие-либо действия. Например, вести пальчиком по «дорожке» (это может быть нарисованная дорожка или воображаемая, можно использовать крупу или песок) и произносить закрепляемый звук. Можно использовать игрушки: например, пока катится мяч к маме длительно произносить звук; можно катить с таким же успехом машинку.

                 Такие же приемы можно использовать, когда закрепляем звук в слогах. Но так как слог не имеет для ребенка никакого смысла, необходимо подумать как его можно увлечь.Можно сказать ребенку, что это песенка Тигра (РРРА-РРРА-РРРА) или песенка-свистелка (СССА-СССО-СССЫ) и т.д. Автоматизация в слогах (начало, середина, конец) зависит от того какой звук вводится в речь и конечно от возможностей ребенка.

                 Самостоятельная речь – заключительный этап автоматизации, и порой, самый сложный (в плане длительности). Поначалу, ребенок не может думать сразу о двух вещах – как он говорит и что он говорит. Каждый раз поправлять ребенка – лишний раз нервировать его. Поэтому для начала можно создать немного «искусственные ситуации». Например, попросить его рассказать о чем-то не особо значимом, чтобы ребенок мог спокойно об этом рассказывать, а не взахлеб. И вот тут-то, можно, ненавязчиво исправлять его произношение. После каждой ошибки взрослому необходимо дать правильный образец и попросить ребенка повторить его также.

                 Считается, что на автоматизацию нового звука – как на замену новой привычки уходит в среднем 35-45 дней. Это относится только к  нарушению звукопроизношения. При более серьезных нарушениях эти сроки увеличиваются.

                             Также, вне зависимости от этапа автоматизации звуков важно помнить:

- звук, слог, слово, фразу и т.д. показывает сначала взрослый, а только потом ребенок. В идеале ребенок должен произносить слова без ошибок.

- в проговариваемых словах, фразах на первых порах не должно быть оппозиционных звуков. Например, если ребенок звук Ш произносил раннее как С, не должно быть слов, где встречаются оба этих звука.

-первое время закрепляемый звук произносится утрированно, т.е. необходимо его выделить (ШШШАпка, ЖЖЖук. Это необходимо для того, чтобы слуховой анализатор зафиксировал новое звучание как образец. Это временное явление.

- не стоит долго задерживаться на этапе автоматизации звука в слогах, необходимо как можно быстрее переходить к словам, т.к. в словах встречаются и другие звуки. которые накладывают свой акустический отпечаток, а также ребенок лучше воспринимает осмысленные вещи.

                   И еще один, очень и очень важный момент. При постановке звуков и закреплении их в речи очень важна мотивация ребенка, т.е. он должен чётко понимать зачем ему это нужно и насколько это для него важно. Без должной мотивации логопедические занятия могут растянуться  на неопределенный срок, а то и вовсе результата можно не дождаться. Но, важно понимать, что мотивация это не шантаж («сделаешь то-то, получишь конфетку»). Необходимо к этому моменту отнестись серьезно и побудить ребенка к данному виду  деятельности, чтобы достичь определенной цели ( хорошо учиться в школе, читать стихи на празднике и т.д.). Что именно важно для вашего ребенка вы решите сами.

                                                                             Удачи вам, уважаемые родители!

                                                                                

 

 

 

 

STEM- образование

Вход на сайт


Наши контакты

Заведующий
МАДОУ "ДС № 10"
г. Усинска
Новосёлова Наталия
Ивановна

Часы приема:
вторник с 08.00 - 10.00
четверг с 15.00 -18.00
E-mail:belosnechka10-usinsk@mail.ru
телефоны:
8(82144) 42747 - ДОУ/медик
(82144)25443 - факс/бухгалтерия






http://madou10com.ucoz.ru/index/0-3

Календарь

«  Октябрь 2020  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031

Архив записей


Наши малыши


Отчет педагогов по самообразованию


В помощь педагогу
















Друзья сайта


  • УО АМО ГО "Усинск"
  • Министерство образования РФ
  • Министерство просвещения РК
  • КРИРОиПК
  • МБДОУ "ДСОВ № 7"
  • МБДОУ "ДСОВ № 8"
  • МАДОУ "ДС №12"
  • МБДОУ "ДС № 14"
  • МАДОУ "ДСКВ № 16"
  • МБДОУ "ДСОВ № 20"
  • МАДОУ "ДСОВ №22"
  • МАДОУ "ДС № 23"
  • МБДОУ ""ДСОВ №24"
  • МБДОУ "ЦРРДС"
  • Инструкции для uCoz



  • Рейтинг образовательных сайтов
    Наш Форум





              

    Copyright MyCorp © 2020